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Ser hijo o hija de personas migradas en Catalunya a menudo implica crecer en medio de barreras que van más allá de las dificultades económicas. La discriminación cultural, el racismo, la falta de referentes positivos o las limitaciones en el acceso a recursos educativos y sociales forman parte de la realidad de muchos jóvenes.

Para analizar esta situación nace el proyecto RESIYOUTH, un estudio liderado por un equipo investigador del Departamento de Antropología, Filosofía y Trabajo Social de la Universitat Rovira i Virgili (URV), que busca comprender no solo las formas de exclusión que padecen estos jóvenes, sino también las estrategias de resiliencia que desarrollan para hacerles frente.

La investigación se ha centrado en jóvenes nacidos entre 1992 y 2005 de origen marroquí, latinoamericano, rumano y subsahariano. El objetivo ha sido estudiar cómo afrontan procesos de exclusión social, teniendo en cuenta factores como el origen cultural, el género o el lugar de residencia, poniendo también el acento en los recursos personales, familiares y comunitarios que movilizan para construir sus trayectorias vitales.

Los resultados preliminares muestran que la exclusión se manifiesta en múltiples ámbitos. En el plano socioestructural, el estudio identifica discriminación racial y cultural, especialmente vinculada a rasgos físicos visibles y a signos culturales distintivos. También detecta falta de referentes positivos, carencias en los apoyos institucionales y situaciones de hipersexualización y acoso sexual, que afectan especialmente a las mujeres.

La investigación señala que el origen cultural condiciona el tipo de discriminación. Esta es más explícita entre jóvenes de origen marroquí y subsahariano, mientras que en el caso de jóvenes latinoamericanos se suman experiencias de erotización e hipersexualización. Entre los procedentes de Europa del Este, predominan los estereotipos culturales frente a los fenotípicos. Asimismo, factores como la apariencia física o el acento influyen de manera determinante en estas vivencias.

En el ámbito familiar, el estudio detecta situaciones de vulnerabilidad socioeconómica, conflictos intergeneracionales y tensiones en torno a los roles de género. Las chicas, en particular, asumen más responsabilidades familiares y experimentan mayores restricciones en su autonomía, movilidad y vida social, además de una mayor incidencia de la adultificación temprana.

La escuela es otro de los espacios donde se evidencian estas desigualdades. El proyecto identifica casos de acoso escolar, racismo y discriminación tanto entre iguales como por parte de algunos docentes, así como segregación escolar, barreras lingüísticas y acceso desigual a los recursos. Según el estudio, las respuestas institucionales suelen ser reactivas y dependen en gran medida de la implicación individual del profesorado.

Más allá de las dificultades, el proyecto pone el foco en la resiliencia. Muchos jóvenes resignifican las experiencias adversas y las convierten en aprendizajes que refuerzan su autoestima y su capacidad de decisión. En este proceso, los logros académicos y profesionales adquieren un valor añadido como prueba de superación.

La familia desempeña un papel clave como apoyo emocional y material, especialmente las madres, que actúan como referentes de esfuerzo. También la religión, el entorno educativo —cuando hay acompañamiento— y las redes de apoyo contribuyen a generar espacios de protección y crecimiento.

No obstante, el estudio concluye que la mayoría de estas respuestas resilientes surgen del ámbito individual y familiar, más que de políticas públicas estructuradas. Además, advierte de que el aumento de los discursos de odio dificulta la promoción institucional de la resiliencia.

El trabajo se ha desarrollado durante dos años en Catalunya, entre 2024 y 2025, mediante entrevistas en profundidad a 29 jóvenes, grupos de discusión, encuestas a profesionales y análisis de medios y redes sociales. Como resultado, el proyecto prevé elaborar una guía de recomendaciones para profesionales del ámbito social y educativo, así como un libro digital con relatos de vida de los participantes.